Cieľom publikácie je napomôcť pri realizácii výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole. Skúseným učiteľkám môže osviežiť skôr získané vedomosti a zručnosti a pozrieť sa na ne z pohľadu integrovaného vzdelávania. Môže byť inšpiratívna aj pre rodičov a starých rodičov – aby pochopili, ako sa majú s deťmi hrať, ako ich majú nenásilne rozvíjať.Publikácia má formu metodickej príručky, v ktorej sú v nevyhnutnom rozsahu vysvetlené odborné pojmy, ale kľúčová je jej praktická časť, v ktorej nájdete mnoho námetov na vlastnú prácu s deťmi. V žiadnom prípade publikácia nemá ambíciu nahradiť vlastnú tvorivú prácu učiteliek, hľadanie ich vlastných ciest a postupov.Hry a činnosti obsiahnuté v tejto publikácii sú v materských školách bežne používané, sú popísané stručne. Veľkú väčšinu prezentovaných hier môžete vo svojej pedagogickej činnosti využiť s rôznymi obmenami a v rôznych kontextoch (rámcoch).Oblasť kognitívneho rozvoja je veľmi dôležitou súčasťou predprimárneho vzdelávania. Na to, aby ste mohli s publikáciou pracovať sa v jednej z jej kapitol oboznámite (resp. si zopakujete) so základnými pojmami a základnou terminológiou.Cez kľúčové kompetencie stanovené v Rámcovom vzdelávacom programe pre predškolské vzdelávanie platnom v Českej republike sa dozviete, ktoré z kľúčových kompetencií stanovených v Štátnom vzdelávacom programe ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie budete prostredníctvom kognitívnejho vzdelávania rozvíjať v materskej škole aj s využitím informácií o najfrekventovanejších metódach v predprimárnom vzdelávaní.V procese kognitívneho vzdelávania zohráva veľmi dôležitú rolu prirodzené učenie a učenie sa v bežných situáciách, ale, samozrejme, v rovnováhe s riadeným, zámerným, intencionálnym učením.Obsah:1. Proč kognitivní rozvoj2. Základní pojmy3. Kognitivní vzdělávání v mateřské škole4. Smyslové vnímání dětí5. Představivost a fantazie6. Paměť7. Myšlení8. Komunikace9. Rozvíjení specifických dovedností budoucího školáka10. Náměty na tematické bloky11. Příklady integrovaných celků rozvíjejících kognitivní procesyTeoretická časť publikácie sa venuje popisu kognitívneho rozvoja detí, objasneniu základnej terminológie a kognitívnemu vzdelávaniu.Praktická časť pozostáva z troch častí, z ktorých prvá je delená podľa jednotlivých kognitívnych procesov, zameriava sa na ich rozvíjanie, pričom sa sústreďuje na dôležité aspekty, či informácie; stručnú charakteristiku vývinovej etapy detstva; príklady metodických rád na rozvíjanie jednotlivých kognitívnych procesov detí a príklady hier a činností, prostredníctvom ktorých môžeme jednotlivé psychické procesy rozvíjať. Súčasťou druhej časti praktickej časti sú príklady tém a námetov vzdelávacích okruhov využiteľných pri tvorbe školského vzdelávacieho programu a pri plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti. Tretia časť praktickej časti je venovaná dvom príkladom rozpracovaného integrovaného bloku.Veríme, že veľmi oceníte praktické námety využitia revidovanej Bloomovej taxonómie pri plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti. Postupne sa v jednotlivých kapitolách dozviete o špecifikách zmyslového vnímania, predstavivosti a fantázie, pamäte, myslenia a komunikácie, ako aj špecifikách ich rozvíjania. Veľmi dôsledne sú v publikácii prepracované metodické odporúčania rešpektujúce nielen vekové zvláštnosti, ale aj individuálne osobitosti a rozvojové možnosti detí predškolského veku.V samostatnej kapitole sa dozviete o rozvíjaní špecifických zručností budúceho školáka, ktoré si určite dokážete veľmi dobre adaptovať na požiadavky stanovené vo vzdelávacích štandardoch Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie.Autor: Mgr. Hana Nádvorníko