Děti se nejprve seznamují s písmenky jako s obrázky, vlastně si je „ohmatávají očima“ a rozlišují jejich tvary. V sešitě jsou zařazena především písmena, která se dětem často pletou.Po zadání úkolu necháme dítě, aby samo zvolilo způsob, jakým bude postupovat. Někdo bude vyhledávat nejdřív jedno písmeno, jiný bude postupovat po řádcích či sloupcích, další bude už předem odhadovat vznikající obrázek, a tak bude pracovat, jako by obrázek maloval. Samo dítě dospěje k systému, který mu bude nejlépe vyhovovat.